Leitende pädagogische Fachkräfte aus Kindertageseinrichtungen und pädagogische Fachkräfte, die diese Aufgabe übernehmen wollen

Die Leitung einer Kindestagesstätte ist mit zahlreichen Herausforderungen verbunden. Leitungskräfte müssen über soziale, fachliche und persönliche Kompetenzen verfügen, um den gestiegenen Anforderungen gerecht zu werden. Die Seminarreihe vermittelt Schritt für Schritt diese Kompetenzen und qualifiziert Sie ganz gezielt für Ihre Aufgaben als Leiter*in einer Kindertagesstätte. 

Unter Einbeziehung Ihrer Erfahrungen und im fachlichen Austausch erweitern Sie Ihre vorhandenen Kompetenzen und überprüfen Ihr Führungshandeln als Leitungskraft. 

Modul I: Grundlagen eines institutionellen Managements in Kindertageseinrichtungen

• Aufbau von Managementstrukturen im Bereich Struktur-, Prozess- und Ergebnisqualität
• Vorstellen und Anwendung ausgewählter Managementinstrumente (Personalführung, -entwicklung und -gewinnung)
• Leitung = Führung?
• erfolgreiche Arbeitsorganisation
• Methoden zur Einführung eines Zeitmanagements
• Interdisziplinarität und Etablierung von Netzwerken

Modul II: Kommunikation und Informationsprozesse gestalten

• Gesprächsführung vom Mitarbeiter*innengespräch bis zum Konflikt- und Verhandlungsgespräch
• Rhetorik und Moderation, Kommunikationstechniken
• Gesprächsziele
• empathischer Umgang mit Kritik, Vorwürfen, Angriffen
• Kommunikation unter Stress
• Genderorientierte Kommunikation

 
Modul: III Rechte der Kinder

• Bild vom Kind im gesellschaftlichen Kontext
• UNO Kinderrechtskonvention
• Sicherung der Kinderrechte in jeder Kindertageseinrichtung
• Leitlinien des Bildungsprogramms für Kindertageseinrichtungen Sachsen-Anhalt
• Recht jedes Kindes auf Begleitung bei seinen biografischen Übergängen

Modul IV: Bildungs- und Erziehungsmanagement

• Bildungs- und Erziehungsauftrag und das Leistungsangebot einer Kindertageseinrichtung 
• Bedeutung der sozialen und räumlichen Besonderheiten des Einzugsgebiets einer Kindertageseinrichtung
• rechtliche Vorgaben, trägerspezifische Inhalte und Umsetzungsstrategien
• Konzeption als Schnittstelle zwischen Einrichtung und Träger 
• Etablierung einer zielorientierten Bildungs- und Erziehungs-partnerschaft mit den Eltern
• Grundlagen einer professionellen, ziel- und auftragsorientierten Öffentlichkeitsarbeit 

Modul V: Das pädagogische Team führen

• Führungsstile bewusst auswählen, aneignen und individualisieren
• Reflexion des eigenen Führungsstils
• personenzentrierte Analyse der Teammodelle
• Leistungsanforderungen-Leistungserbringung-Leistungsergebnisse
  
  • Stellenbeschreibung- ein Führungsinstrument
  • Einarbeitung neuer Mitarbeiter*innen
  • Generationsmix als Ressource
  • Kommunikation und Umgang mit Widerständen
• Instrumente zur Teamführung
• organisatorische-administrative Erfordernisse
  • Dienstversammlungen, Teambesprechungen, Fallkonferenzen als Führungsinstrument

Modul VI: Kinderschutz

• Rolle, Aufgaben und Zuständigkeiten einer insoweit erfahrenen Fachkraft nach §§ 8a und 8b SGB VIII vs. Kinderschutzfachkraft
• Rahmenbedingungen für die Fallberatung 
• Formen von Kindeswohlgefährdung
• Indikatoren und Merkmale zur Einschätzung von Kindeswohlgefährdung
• Kriterien von Beobachtungs- und Dokumentationsinstrumenten
• Gesprächsführung bei vermuteter Kindeswohlgefährdung

Bitte die Trägervereinbarung zu § 8a SGB VIII zum Seminar mitbringen.

 
Modul VII: Methodische Umsetzung des Bildungsprogramms - Etablierung der Pädagogik der Vielfalt und der Inklusion

• Leitgedanken - als Basis des Bildungsprogramms für Kindertageseinrichtungen in Sachsen-Anhalt
• Bedeutung des Leitgedankens Vielfalt und Inklusion für Kinder und pädagogische Fachkräfte
• Gestaltung von Bildungsprozessen und Handlungsbedürfnissen der Kinder
• Index für Inklusion - ein ausgewähltes Instrument
• Rechtsgrundlagen, UN-Konvention

Modul VIII: Qualitätsentwicklung in der Kindertageseinrichtung

• rechtliche Grundlagen des Qualitätsmanagements
• Qualitätsmanagementsysteme, Qualitätskriterien, Qualitätsstandards
• Verfahren zur systematischen Einführung
• Das Qualitätshandbuch als Führungsinstrument:
  • Ausgewählte Dokumente, Prozessbeschreibungen und Ergebnisse
  • Diskussion und institutionelle Anwendung
•  Leitlinien für die Qualität von Bildungsprozessen in Kindertageseinrichtungen

Modul IX: Recht

• wesentliche Rechtspositionen im Kindertagesstätten-Alltag
• Aufsichtspflicht/Haftungsfragen
• Sorgerechtsfragen
• Kindeswohlgefährdung
• Datenschutz
• Bundeskinderschutzgesetz
• Kinderförderungsgesetz LSA 

Abschlusskolloquium

(Neu ab Kursen mit Beginn 2026:)

Reflexionstag. Etwa ein halbes Jahr nach dem Abschlusskolloquium erhalten Teilnehmende die Möglichkeit, nochmals gemeinsam mit der/dem Hauptreferent:in in der Kursgruppe zusammenzukommen. Ziel ist es, an diesem Tag die bis dahin erfahrene Praxis als Absolvent:in des Leitungskompetenzkurses zu beleuchten. Herausforderungen und aktuelle Probleme wie auch Ihre Erfolge können im Rahmen kollegialer Beratung besprochen werden.

Die erfolgreiche Teilnahme am Gesamtkurs wird mit einem Zertifikat des Landes Sachsen-Anhalt bescheinigt. Bedingung hierfür ist die Anwesenheit und Mitarbeit in jedem Modul, das Anfertigen einer Abschlussarbeit und die Teilnahme am Abschlusskolloquium.